普段は教室で学校の勉強をやることはありませんが、分数を理解しているかどうかを確認するために、小4生に問題をだしてみました。

先取学習をしている子だったらそんなの簡単というでしょうが、先取学習を一切していない子です。お絵かき算数ドリルを週に1問～2問しているだけの子です。

だから、通分なんて知りません。

勉強に困っている中学生、普通の小学生ならこうする子が多いでしょう。

分母は分母で分子は分子でそれぞれ引き算をします。

分数を理解していないからそうなるのです。

この子も最初そうしようと思ったようですが、そのやり方はやめて絵図を描いて正解を導き出しました。

分数ってどういうことかを理解していれば、自力で答えを見つけられるんです。

わからない時は絵を描くんです。

描いた絵を操作して考えるんです。

こういう、”自分で答えを見つける力”　と　”教わって反復学習で覚えて答えを出す力”　の違いはとても大きくいのです。

社会に出てから役に立つのは　”自力で答えを見つける力”　なのですが、そこをみようとしない方が多いのです。

学校の問題を速く正確に解くということで言えば、”教えて反復学習”　が短期に成果がでますから、本当の学力をみようとしないのかもしえませんね。

ペーパーテストの結果では測れない、　”見えない学力”　を育ててあげてくださいね。